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छात्र कला मार्गदर्शिका

Quinnah

नाम कक्षा तिथि

जोसेफ हेनरी शार्प, Quinnah (1902). सार्वजनिक डोमेन में उपलब्ध।

मुख्य तथ्य

कलाकार
जोसेफ हेनरी शार्प topimpressionists.com/hi/artists/joseph-henry-sharp_hi/
कलाकार का जीवनकाल
1859 – 1953
चित्रित
1902
मूल आकार
46 x 31 cm
गतिशीलता
Contemporary Realism Living artists painting the real world with traditional skill, often from photographs as well as from life.

संदर्भ में

Quinnah — जोसेफ हेनरी शार्प

इसका आकार क्या है?

मूल माप 46 × 31 सेमी (ऊंचाई × चौड़ाई) है, जिसे यहाँ औसत ऊंचाई वाले एक वयस्क के साथ दर्शाया गया है।

इसका चित्रण कब किया गया था?

  1. 1850
  2. 1860
  3. 1870
  4. 1880
  5. 1890
  6. 1900
  7. 1910
  8. 1920
  9. 1930
  10. 1940
  11. 1950

छायांकित: जोसेफ हेनरी शार्प का जीवनकाल (1859–1953) ▲ यह कृति, 1902

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रंगों का चयन

छवि से मापा गया

    मुख्य रंग

    Phthalo Green #291716

    सूचीबद्ध पैलेट

    • #291716
    • #663322
    • #C7A982
    • #9E7A49
    रंग पट्टिका
    Earthy चित्र में प्रमुख रंग समूह।
    मुख्य रंग का नाम
    Phthalo Green
    तीव्रता
    Balanced रंगों का संतृप्ति स्तर और विविधता, एक एकल मंद रंग से लेकर कई चमकीले रंगों तक।
    कंट्रास्ट
    Statement चित्र में रंगों की चमक और संतृप्ति (saturation) में कितना अंतर है।
    सामंजस्य
    Strong Color Unity रंगों का आपस में तालमेल, विरोधाभासी होने से लेकर पूरी तरह से एकरूप होने तक।
    चमक
    Shadow गहरी छाया से लेकर चमकदार हाइलाइट तक, पूरी तस्वीर का समग्र रूप कितना हल्का या गहरा है।
    संतृप्ति
    Balanced Soft रंगों की शुद्धता और तीव्रता, हल्के भूरे से लेकर पूरी तरह जीवंत होने तक।

    कलाकार और संग्रहालय

    कलाकार

    जोसेफ हेनरी शार्प

    जन्म स्थान ब्रिजपोर्ट, संयुक्त राज्य अमेरिका

    प्रारंभिक जीवन और पृष्ठभूमि

    जन्म: 27 सितंबर, 1859, ब्रिजपोर्ट, ओहियो

    मृत्यु: 29 अगस्त, 1953

    <𝓵माता-पिता: आयरिश अप्रवासी माता-पिता; पिता एक व्यापारी थे।

    प्रारंभिक आकर्षण: कम उम्र से ही अमेरिकी आदिवासियों के प्रति गहरा लगाव विकसित हुआ।

    श्रवण शक्ति की हानि: बचपन में डूबते-डूबते बचे, जिसके कारण स्थायी रूप से सुनने की शक्ति चली गई। इसने उनकी शिक्षा और संचार को गहराई से प्रभावित किया। उन्होंने होंठों को पढ़ना सीखा और हमेशा अपने साथ एक लेखन पैड रखते थे।

    प्रारंभिक कार्य: पिता की मृत्यु के बाद परिवार का भरण-पोषण करने के लिए मात्र 12 वर्ष की आयु में एक कील कारखाने में काम किया।

    शिक्षा और कलात्मक प्रशिक्षण

    मैकमिकन स्कूल ऑफ डिजाइन, सिनसिनाटी: वित्तीय कठिनाइयों के कारण स्कूल छोड़ने से पहले यहाँ कुछ समय अध्ययन किया।

    यूरोपीय अध्ययन (1881-1886): यूरोप की यात्रा की जहाँ उन्होंने बेल्जियम के एंटवर्प में रॉयल एकेडमी ऑफ फाइन आर्ट्स में शिक्षा प्राप्त की।

    सिनसिनाटी वापसी और मार्गदर्शन: सिनसिनाटी लौटकर हेनरी फार्नी के साथ काम किया, हालांकि फार्नी ने आदिवासियों के चित्रण को हतोत्साहित किया था।

    रॉयल एकेडमी ऑफ म्यूनिख: रॉयल एकेडमी ऑफ फाइन आर्ट्स (म्यूनिख) में अध्ययन किया और बाद में इटली में फ्रैंक डुवेनेक के सानिध्य में प्रशिक्षण लिया।

    एकेडमी जूलियन, पेरिस: पेरिस की एकेडेमी जूलियन में अपनी कला को निखारा, जहाँ वे बारबिसन चित्रकारों और प्रभाववादियों (Impressionists) से अत्यधिक प्रभावित हुए।

    कलात्मक शैली और विषय वस्तु

    यथार्थवाद और चित्रकला: वे अमेरिकी आदिवासियों के यथार्थवादी चित्रण के लिए जाने जाते हैं, जिसमें उन्होंने उनके सांस्कृतिक जीवन और व्यक्तिगत विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित किया।

    प्रभाव: उनकी कला में बारबिसन स्कूल और प्रभाववाद का प्रभाव स्पष्ट रूप से दिखाई देता है, जो प्रकाश, छाया के उपयोग और व्यापक ब्रशस्ट्रोक में झलकता है।

    प्रमुख विषय: मुख्य रूप से उन्होंने अमेरिकी योद्धाओं, प्रमुखों और आम लोगों के साथ-साथ पश्चिमी परिदृश्यों के चित्र बनाए।

    विशेष कार्य: उन्हें राष्ट्रपति थियोडोर रूजवेल्ट से एक महत्वपूर्ण कार्य सौंपा गया था, जिसमें लिटिल बिघॉर्न के युद्ध में जीवित बचे अमेरिकी योद्धाओं के 200 चित्र बनाने का आदेश था।

    अब्सारोकी हट: मोंटाना में क्रू एजेंसी भूमि पर एक झोपड़ी (अब्सारोकी हट) बनाई, जिससे उन्हें आदिवासी जीवन का अध्ययन करने और उसे चित्रित करने के लिए पर्याप्त समय मिला।

    प्रमुख उपलब्धियां और मान्यता

    ताओस सोसाइटी ऑफ आर्टिस्ट्स के संस्थापक सदस्य: वे ताओस सोसाइटी ऑफ आर्टिस्ट्स के संस्थापक सदस्य थे, जिन्हें इस समूह का "आध्यात्मिक पिता" माना जाता है।

    <लास्मिथसोनियन इंस्टीट्यूशन द्वारा अधिग्रहण: स्मिथसोनियन इंस्टीट्यूशन ने 1901 में उनके ग्यारह चित्रों को खरीदा था।

    फीबी हर्श का संरक्षण: उन्हें फीबी हर्श से महत्वपूर्ण समर्थन प्राप्त हुआ, जिन्होंने उनकी 150 से अधिक कृतियों को अपने संग्रह में शामिल किया।

    थॉमस गिलक्रीस संग्रह: उनके कार्य और व्यक्तिगत संग्रह का एक बड़ा हिस्सा थॉमस गिलक्रीस द्वारा खरीदा गया था, जो अब गिलक्रीस संस्थान में सुरक्षित है।

    नृवंशविज्ञान मूल्य के लिए मान्यता: क्यूरेटर डब्ल्यू.एच. होम्स ने अमेरिकी आदिवासियों की शारीरिक बनावट और वेशभूषा के सटीक चित्रण के लिए उनकी प्रशंसा की।

    ऐतिहासिक महत्व

    अमेरिकी आदिवासी संस्कृति का दस्तावेजीकरण: शार्प का कार्य सांस्कृतिक परिवर्तन और विस्थापन के उस दौर में अमेरिकी आदिवासी जीवन का एक बहुमूल्य दस्तावेज प्रदान करता है।

    ताओस के प्रारंभिक पश्चिमी कलाकार: वे न्यू मैक्सिको के ताओस में अपनी उपस्थिति स्थापित करने वाले शुरुआती यूरोपीय-अमेरिकी कलाकारों में से एक थे, जिन्होंने इसके कलात्मक विकास में योगदान दिया।

    दक्षिण-पश्चिमी कला पर प्रभाव: आदिवासी विषयों पर उनके ध्यान ने दक्षिण-पश्चिमी कला की दिशा को आकार देने में मदद की और कलाकारों की आने वाली पीढ़ियों को प्रभावित किया।

    चित्रकला का संरक्षण: उन्होंने चित्रों की एक ऐसी महत्वपूर्ण श्रृंखला बनाई जो विभिन्न अमेरिकी जनजातियों के व्यक्तियों की गरिमा और स्वरूप को संजोती है, जिससे उनकी स्मृति आने वाली पीढ़ियों के लिए सुरक्षित हो गई है।

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    इस कलाकृति का संदर्भ दें

    MLA
    शार्प, जोसेफ हेनरी. Quinnah. 1902, https://topimpressionists.com/hi/art/joseph-henry-sharp-quinnah-AQUPD2-en/
    APA
    शार्प, जोसेफ हेनरी (1902). Quinnah [Painting]. https://topimpressionists.com/hi/art/joseph-henry-sharp-quinnah-AQUPD2-en/
    Chicago
    जोसेफ हेनरी शार्प. Quinnah. 1902. https://topimpressionists.com/hi/art/joseph-henry-sharp-quinnah-AQUPD2-en/
    Harvard
    शार्प, जोसेफ हेनरी (1902) Quinnah. Available at: https://topimpressionists.com/hi/art/joseph-henry-sharp-quinnah-AQUPD2-en/

    बारीकी से देखें

    Quinnah — जोसेफ हेनरी शार्प

    बारीकी से देखें

    अपने शब्दों में उत्तर दें। यहाँ कोई भी उत्तर गलत नहीं है — बस वे उत्तर होने चाहिए जिन्हें आप समझा सकें।

    1. सबसे पहले आपकी नज़र किस पर पड़ती है, और क्यों?
    2. कौन से रंग या आकार इस भाव को निर्मित करते हैं — और वह भाव क्या है?
    3. आप कितने चेहरे ढूँढ सकते हैं? ____ (हमारी सूची में 1 गिने गए हैं — क्या आप सहमत हैं?)
    4. हमारे कैटलॉग में इस कृति को यहाँ वर्गीकृत किया गया है: native american portrait, 1902 western art”, “cultural identity”। क्या आप इससे सहमत हैं? आप इसमें क्या जोड़ना या हटाना चाहेंगे?
    5. इस गाइड में पहले आए Wolf Ear (1900) को फिर से देखें। ऐसी दो चीजों के नाम बताएं जो इस कृति के साथ समान हैं, और एक ऐसी चीज जो अलग है।

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