ქაღალდი

სტუდენტური ნამუშევრების სახელმძღვანელო

Thérèse

სახელი კლასი თარიღი

ბალთუსი, Thérèse (1938). აღმოჭრილია საცნობაროდ; ყველა უფლება დაცულია უფლებული პირის მიერ.

ფაქტები

ავტორი
ბალთუსი topimpressionists.com/ka/artists/balt-usi_ka/
არტისტის თარიღები
1908 – 2001
დახატული
1938
ორიგინალის ზომა
100 x 81 cm
მოძრაობა
Expressionism Colour and shape deliberately distorted so the picture shows an emotion rather than a likeness.

კონტექსტში

Thérèse — ბალთუსი

რა ზომისაა?

ორიგინალის ზომებია 100 × 81 სმ (სიმაღლე × სიგანე), წარმოდგენილი აქ საშუალო სიმაღლის 성 dewasa გვერდით.

როდის შეიქმნა ეს ნამუშევარი?

  1. 1900
  2. 1910
  3. 1920
  4. 1930
  5. 1940
  6. 1950
  7. 1960
  8. 1970
  9. 1980
  10. 1990
  11. 2000

ჩრდილშემოღებული: ბალთუსი-ის სიცოცხლის წლები (1908–2001) ▲ ეს ნამუშევარი, 1938

შედარება

აირჩიეთ ზემოთ მოცემული ერთ-ერთი ნამუშევარი: დაასახელეთ ორი საერთო თვისება ამ ნამუშევართან და ერთი განსხვავებული თვისება.

კიდევ უფრო მეტი ნამუშევარი, რომელიც ამ ნამუშევრის გვერდით შეგიძლიათ განათავსოთ: topimpressionists.com/ka/art/similar/balthus-therese-D2WH9R-en/

ფერები

გაზომილია გამოსახულების მიხედვით

    ძირითადი ფერი

    Quinacridone Magenta #7b5a49

    კატალოგირებული პალიტრა

    • #7B5A49
    • #2C2B2E
    • #DAB164
    • #9F9359
    პალიტრა
    Earthy გამოსახულებაში დომინანტური ფერთა ჯგუფი.
    ძირითადი ფერის დასახელება
    Quinacridone Magenta
    ინტენსივობა
    Balanced რამდენად გაჯერებული და მრავალფეროვანია ფერები, ერთი მშვიდი ტონიდან ბევრ მკვეთრ ფერამდე.
    კონტრასტი
    Statement რამდენად განსხვავდება ფერები სინათლისა და გაჯერებულობის მხრივ მთელ სურათზე.
    ჰარმონია
    Balanced Harmony რამდენად კარგად ერწყმის ერთმანეთს ფერები, კონტრასტული შეხამებიდან სრულად გაერთიანებამდე.
    კაშკაშება
    Shadow რამდენად ღია თუ მუქია სურათის საერთო განათება, ღრმა ჩრდილიდან მკვეთრ ნათებამდე.
    გაჯერებულობა
    Balanced Soft რამდენად სუფთა და მკვეთრია ფერები, ნაცრისფერიდან სრულად ნათელამდე.

    მხატვარი და მუზეუმი

    ავტორი

    ბალთუსი

    დაბადებული პარიზი, საფრანგეთი

    ბალთუსი: ოცდამეოცე საუკუნის ენგმისმომცველი მხატვარი

    ბალთაზარ კლოსოვსკი დე როლა, უფრო ცნობილი როგორც ბალთუსი, XX საუკუნის ერთ-ერთი ყველაზე მომხიბლავი და საკამათო ფიგურა იყო ხელოვნების სამყაროში. 1908 წლის 29 თებერვალს პარიზში დაბადებული, ინტელექტუალური და მხატვრული წრეების ოჯახში გაზრდილი ბალთუსის ცხოვრება ადრეულ ასაკშივე კულტურაში ჩაძირვასა და ძველი ტენდენციების მიმართ განხორციელებულმა პროტესტმა განსაზღვრა. მისი მამა, ერიხ კლოსოვსკი, გამოჩენილი ხელოვნების ისტორიკოსი იყო, ხოლო დედა, ბალადინა კლოსოვსკა, თავად მხატვარი, რაც გარემოს შექმნას უწყობდა, სადაც ესთეტიკური გააზრება არა მხოლოდ წახალისდებოდა, არამედ ცხოვრების განუყოფელი ნაწილი იყო. ასეთმა აღზრდომამ ბალთუსს ძველი ოსტატებისადმი სიყვარული და პარიზულ სცენაზე დამკვიდრებული ავანგარდის მიმართ სკეპტიციზმი ჩარგა. მას ტრადიციის გაწყვეტის არანაირი ინტერესი არ ჰქონდა; პირიქით, ის ცდილობდა კლასიკური ფორმების აღორძინებას თანამედროვე მგრძნობელობით, რაც უნიკალურ სამყაროს ქმნიდა – სამყაროს, რომელიც ხშირად შემაშფოთებელი იყო, თუმცა ყოველთვის მომხიბლავი.

    ფორმირების წლები და მხატვრული გამოღვიძება

    ბალთუსის ადრეული ცხოვრება ნომადიზმით აღსავსე იყო, პირველი მსოფლიო ომის შეტევებმა და მშობლების განშორებამ მისი ხედვა მნიშვნელოვნად შეცვალა. ამ გამოცდილებებმა მას შინაგანი არასტაბილურობისა და ინტროსპექციის გრძნობა გაუმძაფრეს, რაც მის მხატვრულ ხედვას უდიდესი გავლენა მოახდინა. მან ძალიან ადრეულ ასაკში დაიწყო ხატვა, განსაცვილებლად გამოჩნდა ფორმის დატყვევების ნიჭი. დედამისის ურთიერთობის დროს რაინერ მარია რილკეს ხელშეწყობით ბალთუსმა მიიღო წახალება მხატვრული მისწრაფებების განვითარებისთვის. ეს პერიოდი მისი ესთეტიკური შეგრძნებების ჩამოყალიბებაში გადამწყვეტი იყო; რილკეს პოეტური გამოკვლევები შინაგანი ცხოვრების შესახებ მხატვარს ღრმად resonate დაა, რაც მოყვარულობას უწყობდა ფსიქოლოგიურ სიღრმესა და სიმბოლურ რეზონანსს. მან მრავალფეროვანი წყაროებიდან მიიღო გავლენა – პრე-რენესანსის იტალიელ მხატვრებმა, როგორიცაა პიერო დელა ფრანჩესკა და სიმონე მარტინი, ასევე ლიტერატურულმა ფიგურებმა, როგორიცაა ემილი ბრონტე და ლუის კაროლი – რაც უნიკალურ მხატვრულ ენას ქმნიდა, რომელიც ადვილად არ იძლეოდა კატეგორიზაციას. მის ადრეულ ნამუშევრებში უკვე ჩანდა ის თემები, რომლებიც მთელი მისი კარიერის განმავლობაში განსაზღვრავდნენ: მოზარდობა, მარტოობა და უდანაშაულობისა და სურვილის რთული ურთიერთქმედება.

    კონტროვერსია და აღიარება

    ბალთუსმა პირველად გამოფენა 1934 წელს გაიმართა, წარმოადგინა ნამუშევრების კრებული, რომელმაც მაშინვე კონტროვერსია გამოიწვია. ნახატებმა, როგორიცაა გიტარის გაკვეთილი, ახალგაზრდა გოგონას უფროსი მამაკაცის მიერ სწავლების ამორფოთული გამოსახულებამ დაძაბულობა გამოიწვია მხატვრის განზრახვებისა და მისი ხედვის შესახებ. კრიტიკოსები გაყოფილი იყვნენ, ზოგი ნაწარმოების აღქმულ ეროტიზმს გმობდა, ხოლო სხვები ფსიქოლოგიურ სიღრმასა და ტექნიკურ უპირატესობას აქებდნენ. თუმცა, ეს კონტროვერსია მხოლოდ ბალთუსის რეპუტაციის გაძლიერებას მოახდინა, როგორც პროვოკაციულ და არასტანდარტულ მხატვარს. მან შეგნებულად საკუთარ ირგვლივ საიდუმლოების აურა შექმნა, ეწინააღმდეგებოდა ბიოგრაფიულ ინტერპრეტაციებს და ამტკიცებდა, რომ მის ნახატებს უნდა განხორციელებულიყო პირდაპირი გამოცდილება, გარე კომენტარების ფილტრის გარეშე. 1930-იან და 40-იან წლებში მან განაგრძო მისი გამორჩეული სტილის განვითარება, რომელიც ხასიათდებოდა გაჭიმულმა ფიგურებმა, დრამატულმა განათებამ და მeticulous ყურადღებამ დეტალებზე. მის კომპოზიციებში ხშირად ჩანდა ახალგაზრდა გოგონები ოცნების მდგომარეობაში ან კონტემპლაციაში, მათი პოზები ელეგანტურიცაა და შემაშფოთებელიც.

    ინტროსპექციის მემკვიდრეობა და გავლენა

    მთავარი ნაკადიდან გარკვეულწილად მოწყვეტილი ყოფნის მიუხედავად, ბალთუსმა სიცოცხლის განმავლობაში მნიშვნელოვანი აღიარება მიიღო. მან დიდი გამოფენები გამართა ნიუ-იორკის თანამედროვე ხელოვნების მუზეუმში (1956) და ევროპაში, რაც მისი პოზიციის კონსოლიდაციას უწყობდა XX საუკუნის ხატვის წამყვან ფიგურად. 1977 წელს იგი დაინიშნა რომის საფრანგეთის აკადემიის დირექტორად, პრესტიჟულ თანამდებობაზე, რაც მის სტატუსს ხელოვნების სამყაროში კიდევ უფრო ამყარა. მისი გავლენა ჩანს მრავალი თანამედროვე მხატვრის ნამუშევრებში, მათ შორის იან საუდეკი, უილი ბარნეტი, დუან მიხალსი და ჯონ კურინი, რომლებიც საერთო ინტერესებს ჰყოფენ ფიგურატიულ ხატვასთან, ფსიქოლოგიურ რეალიზმთან და რთული ემოციური მდგომარეობების შესწავლასთან. ბალთუსის მემკვიდრეობა მისი ტექნიკური უნარის მიღმაც ვრცელდება; მან გამოწვევა გაუმართა სილამაზისა და წარმომადგენლობის კონვენციურ შეხედულებებს, რაც მაყურებლებს აიძულა არასასიამოვნო ჭეშმარიტებები დაფიქრდნენ სურვილზე, ძალაუფლებაზე და ადამიანის მდგომარეობაზე. იგი 2001 წელს გარდაიცვალა, დატოვა ნამუშევრების კრებული, რომელიც აგრძელებს პროვოცირებას, გატაცებას და შთაგონებას. ბალთუსის ფონდი აგრძელებს მის მემკვიდრეობის შენარჩუნებას, რაც უზრუნველყოფს მომავალი თაობების შესაძლებლობას შეხვდნენ ენგმისმომცველი სამყარო, რომელიც მან ასე painstakingly შექმნა. მისი ნახატები მხოლოდ სურათები

    სად წავიკითხოთ მეტი

    იპოვეთ ეს ინტერნეტში

    QR კოდი, რომელიც გადაგიყვანთ Thérèse-ის ჩამოსატვირთ გვერდზე

    topimpressionists.com/ka/art/download/balthus-therese-D2WH9R-en/

    მოიყვანეთ ციტატა ამ ნამუშევრის შესახებ

    MLA
    ბალთუსი. Thérèse. 1938, https://topimpressionists.com/ka/art/balthus-therese-D2WH9R-en/
    APA
    ბალთუსი (1938). Thérèse [Painting]. https://topimpressionists.com/ka/art/balthus-therese-D2WH9R-en/
    Chicago
    ბალთუსი. Thérèse. 1938. https://topimpressionists.com/ka/art/balthus-therese-D2WH9R-en/
    Harvard
    ბალთუსი (1938) Thérèse. Available at: https://topimpressionists.com/ka/art/balthus-therese-D2WH9R-en/

    დააკვირდით ყურადღებით

    Thérèse — ბალთუსი

    დააკვირდით დეტალურად

    უპასუხეთ საკუთარი სიტყვებით. აქ არ არსებობს არასწორი პასუხები — მხოლოდ ისეთი პასუხები, რომელთა ახსნაც შეგიძლიათ.

    1. პირველად რა იქცევს თქვენს ყურადღებას და რატომ?
    2. რომელი ფერები ან ფორმები ქმნიან განწყობას — და როგორია ეს განწყობა?
    3. დაუბრუნდით ამ გზამკვლევის დასაწყისში მოცემულ გზა (1933)-ს. დაასახელეთ ორი საერთო ნიშანი, რაც მას ამ ნამუშევართან აერთიანებს და ერთი განსხვავება.
    4. Expressionism: Colour and shape deliberately distorted so the picture shows an emotion rather than a likeness. სად შეიძლება ამის დანახვა მოცემულ ნამუშევარში?
    5. ბალთუსი ამ ნამუშევრის შექმნისას დაახლოებით 30 წლის იყო. რას უთმენდით ამ ნამუშევარში იმ ასაკის ხელოვანის შემოქმედებას?

    თქვენი პასუხი

    დაწერეთ მოკლე აბზაცი ამ ნამუშევრის შესახებ. გამოიყენეთ ამ სახელმძღვანელოს წინა ნაწილებში მოცემული ფაქტები და თქვენი ზემოთ მოწერილი პასუხები.