ქაღალდი

სტუდენტური ნამუშევრების სახელმძღვანელო

Abstract I

სახელი კლასი თარიღი

ჯონ პაიპერი, Abstract I (1935). აღმოჭრილია საცნობაროდ; ყველა უფლება დაცულია უფლებული პირის მიერ.

ფაქტები

ავტორი
ჯონ პაიპერი topimpressionists.com/ka/artists/jon-paiperi_ka/
არტისტის თარიღები
1903 – 1992
დახატული
1935
ორიგინალის ზომა
92 x 107 cm

კონტექსტში

Abstract I — ჯონ პაიპერი

რა ზომისაა?

ორიგინალის ზომებია 92 × 107 სმ (სიმაღლე × სიგანე), წარმოდგენილი აქ საშუალო სიმაღლის 성 dewasa გვერდით.

როდის შეიქმნა ეს ნამუშევარი?

  1. 1900
  2. 1910
  3. 1920
  4. 1930
  5. 1940
  6. 1950
  7. 1960
  8. 1970
  9. 1980
  10. 1990

ჩრდილშემოღებული: ჯონ პაიპერი-ის სიცოცხლის წლები (1903–1992) ▲ ეს ნამუშევარი, 1935

შედარება

აირჩიეთ ზემოთ მოცემული ერთ-ერთი ნამუშევარი: დაასახელეთ ორი საერთო თვისება ამ ნამუშევართან და ერთი განსხვავებული თვისება.

კიდევ უფრო მეტი ნამუშევარი, რომელიც ამ ნამუშევრის გვერდით შეგიძლიათ განათავსოთ: topimpressionists.com/ka/art/similar/john-piper-abstract-i-ARACK6-en/

ფერები

გაზომილია გამოსახულების მიხედვით

    ძირითადი ფერი

    Cobalt Violet #8b97a9

    კატალოგირებული პალიტრა

    • #8B97A9
    • #22272E
    • #E2DADE
    • #6F5349
    ძირითადი ფერის დასახელება
    Cobalt Violet
    ინტენსივობა
    Monochromatic რამდენად გაჯერებული და მრავალფეროვანია ფერები, ერთი მშვიდი ტონიდან ბევრ მკვეთრ ფერამდე.
    კონტრასტი
    Statement რამდენად განსხვავდება ფერები სინათლისა და გაჯერებულობის მხრივ მთელ სურათზე.
    ჰარმონია
    Discordant Palette რამდენად კარგად ერწყმის ერთმანეთს ფერები, კონტრასტული შეხამებიდან სრულად გაერთიანებამდე.
    კაშკაშება
    Shadow რამდენად ღია თუ მუქია სურათის საერთო განათება, ღრმა ჩრდილიდან მკვეთრ ნათებამდე.
    გაჯერებულობა
    Muted რამდენად სუფთა და მკვეთრია ფერები, ნაცრისფერიდან სრულად ნათელამდე.

    მხატვარი და მუზეუმი

    ავტორი

    ჯონ პაიპერი

    დაბადებული ეპსომი, გ यूनाइटेड კინგდომი

    ბრიტანული ლანდშაფტისგან გაჟღენთილი ცხოვრება

    ჯონ ეჯერტონ ქრისमस პაიპერი, რომელიც 1903 წელს, ეპსომის მახლობლად, სერის რაიონის სოფლის სილამეში დაიბადა, იყო ხელოვანი, რომლის ცხოვრება და შემოქმედება განუყოფლად დაუკავშირდა ბრიტანეთის სულს. ბავშვობის პირველივე გამოცდილებიდან – როდესაც მთიანეთში ველოსიპედით სეირნობისას ეკლესიებსა და მონუმენტებს ას্কენებდა – მის გულში ღრმად ჩაიძირა ქვეყნის არქიტექტურული მემკვიდრეობისა და ბუნებრივი სილამაზის მოჯადოებამ. მიუხედავად იმისა, რომ თავდაპირველად ეპსომის კოლეჯში სწავლობდა, პაიპერისთვის მისი მკაცრი სტრუქტურა დამთრგუნველი აღმოჩნდა; მან ამჯობინა დამოუკიდებელი დაკვირვებისა და შემოქმედებითი თავისუფლების ძიება. მისი ფორმალური განათლება რიჩმონდის სახელოსნოებში დაიწყო, რასაც მოჰყვა ლონდონის სამეფო არტსკოლაში მუშაობის მოკლე პერიოდი, რომელიც მან სწავლის დასრულებამდე მიატოვა – შესაძლოა, იმის შეგრძნებით, რომ ტრადიციული აკადემიური გზები ვერ მოიცავდა მის მზარდ ხედვას. ეს ადრეული მოუსწრებელობა წინასწარმეტყველებდა კარიერას, რომელიც დახასიათებული იქნებოდა სტილისტური ევოლუციითა და პერსონალური მხატვრული ძიების შეუპოვარი ერთგულებით. პაიპერის სათავეები იურისტთა ოჯახში დაიწყო, თუმცა სწორედ ვიზუალური სამყარო და არა სამართლებრივი, მოჰფენდა მას ნამდვილ შთაგონებას.

    <

    აბსტრაქციიდან ბრიტანულ, გამორჩეულ ხედვამდე

    პაიპერის შემოქმედებითი გზა დაიწყო აბსტრაქციული ექსპერიმენტებით, რაც მოلოდინებული იყო 1930-იანი წლების მოდერნისტული მოძრაობებით და „Seven and Five Society“-ის მსგავს ჯგუფებთან შეოხელებული კავშირებით. თუმცა, მალე მან აირჩია გზა, რომელმაც განსაზរდა მისი უნიკალური წვლილი ბრიტანულ ხელოვნებაში: რეპრეზენტაციული მღლობისკენ დაბრუნება, რომელიც გაჟღენთილი იყო ინტენსიური პერსონალური სენსიტივობით. იგი არ შემოჰყავდა მხოლოდ იმას, რასაც ხედავდა; ის ამას რომანტიზმის პრიზმაში განმარტავდა და ლანდშაფტებს, ეკლესიებსა თუ ნანგრევებს ანიჭებდა ისტორიის, ატმოსფეროსა და ხშირად მელანქოლიის შეგრძნებას. მისი ტილოები გამოირჩევა ექსპრესიული ფუნჯით, მკვეთრი ფერთა პალიტრათი და დეტალებისადმი გამჭრითი თვალით, რაც ობიექტების არსს ააშკარავებს. ეს არ იყო მხოლოდ ტოპოგრაფიული მხატვრობა; ეს იყო ემოციური რეაგირება ადგილზე. პაიპერის მრავალფეროვნება სცდებოდა ფერწერის ფარგლებს და მოიცავდა ტაპესტრიის დიზაინს, წიგნის ყდაებს, ფოტოგრაფიასა და კერამიკას – რაც მოწმობს მის შემოქმედებით ენერგიასა და სხვადასხვა მედიუმის ათვისების სურვილს. იგი აქტიურად თანამშრომლობდა სხვა ხელოვანებთან, პოეტებთან, როგორიცაა ჯონ ბეტემენი, და ხელოსნებთან, რაც მის ნამუშევრებს კიდევ უფრო მდიდარს ხდიდა.

    ომის მოწმე: კოვენტრიის ტაძარი და ეროვნული ტრავმა

    მეორე მსოფლიო ომის დაწყება პაიპერის კარიერაში გარდამტეხი მომენტი აღმოჩნდა. ოფიციალურმა ომის მხატვარად დანიშვნამ იგი აიძულა, ყურადღება გაეღო ბომბდამტანების დამანგრეველ შედეგებზე ბრიტანეთის ისტორიულ შენობებზე. მისი ნამუშევრები დაბომბულ ეკლესიებზე, განსაკუთრებით კი კოვენტრიის ტაძარზე, რომელიც 1940 წელს განადგურდა, ღრმად აგრძნობინებდა ტკივილს მთელ ერს, რომელიც დანაკარგებთან და გამძლეობასთან ბრძოლაში იყო ჩაბმული. ეს არ იყო უბრალოდ დოკუმენტაცია; ეს იყო ტრავმის ვიცერალური აღწერა, შესრულებული ისეთი ემოციური ინტენსივობით, რომელმაც ომში მყოფი ქვეყნის საერთო მწუხარება ასახა. ეს გამოსახულებები ეროვნული ტრაგედიის სიმბოლოდ იქცა, თუმცა ამავდრორად – නොდამორჩილებელი სულის სიმბოლოდაც. პაიპერის შემოქმედება სცდა უბრალო ფიქსაციას; იგი გახდა ცივილიზაციის სიმტკიცის და ნანგრევებში კულტურული მემკადვეობის შენარჩუნების მნიშვნელობის ძლიერი მოწმობა. მისი შემდგომი დიზაინი კოვენტრიის ტაძრის აღდგენილი ვიტრაჟებისთვის, რომელიც 1962 წელს წარდგინდა, მხოლოდ რეკლამაცია კი არა, ტრანსფორმაციული ნამუშევარი იყო, რომელმაც ახალ სტრუქტურას იმედისა და განახლების განცდა შესძინა.

    მემკვიდრეობა და მარადიული გავლენა

    ჯონ პაიპერის წვლილი ბრიტანულ ხელოვნებაში ბევრად სცილდება მისი ომისწարმული ნამუშევრების ფარგლებს. მისი მთელი ცხოვრების მანძილზე გატარებული კვლევა ბრიტანული ლანდშაფტისთვის – მისი ეკლესიებისთვის, ნანგრევებისთვის და სანაპირო ზოლისთვის – დაეხმარა ლანდშაფტური მხატვრობის აღმოჩენას და ბრიტანული არქიტექტურული მემკვიდრეობის ახალ საფასო შეფასებას. იგი არ ახდენდა მხოლოდ არსებულის აღწერას; ის ამას საკუთარი, უნიკალური ხედვით განმარტავდა. მისი მოგვიანებით შექმნილი ლიმიტირებული ტირაჟის პრინტები ხელოვნებას უფრო ფართო აუდიტორიისთვის ხელმისაწვდომს ხდიდა. როგორც მე-20 საუკუნის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ბრიტანელი ხელოვანი, პაიპერმა 1978 წელს ღირსების ორდენის, „Companion of Honour (CH)“, მიღება მოიპოვა. დღეს მისი ნამუშევრები ინახება მსოფლიოს უმნიშვნელოვანეს კოლექციებში, მათ შორის Tate Britain-ში, რაც უზრუნველყოფს, რომ მისი გამჭრითი ხედვა მომავალი თაობებისთვისაც შთაგონების წყაროდ დარჩეს. პაიპერის მემკვიდრეობა არა მხოლოდ მისი ტილოების სილამაზეში, არამედ იმ უნარში მდგომარეობს, შეძლო ეროვნული სულის, ისტორიისა და მიწასთან მარადიული კავშირის დაჭერა.

    ადრეული გავლენა: აბსტრაქციული ხელოვნების მოძრაობები, რომანტიზმი

    მთავარი თემები: ბრიტანული ლანდშაფტი, არქიტექტურული მემკვიდრეობა, ომის ტრავმა, სულიერება

    გამორჩეული თანამშრომლობა: ჯონ ბეტემენი, ჯეფრი გრიგსონი, ჯეფრი ᱤსტოპი, ბენ ნიკოლსონი

    სად წავიკითხოთ მეტი

    იპოვეთ ეს ინტერნეტში

    QR კოდი, რომელიც გადაგიყვანთ Abstract I-ის ჩამოსატვირთ გვერდზე

    topimpressionists.com/ka/art/download/john-piper-abstract-i-ARACK6-en/

    მოიყვანეთ ციტატა ამ ნამუშევრის შესახებ

    MLA
    პაიპერი, ჯონ. Abstract I. 1935, https://topimpressionists.com/ka/art/john-piper-abstract-i-ARACK6-en/
    APA
    პაიპერი, ჯონ (1935). Abstract I [Painting]. https://topimpressionists.com/ka/art/john-piper-abstract-i-ARACK6-en/
    Chicago
    ჯონ პაიპერი. Abstract I. 1935. https://topimpressionists.com/ka/art/john-piper-abstract-i-ARACK6-en/
    Harvard
    პაიპერი, ჯონ (1935) Abstract I. Available at: https://topimpressionists.com/ka/art/john-piper-abstract-i-ARACK6-en/

    დააკვირდით ყურადღებით

    Abstract I — ჯონ პაიპერი

    დააკვირდით დეტალურად

    უპასუხეთ საკუთარი სიტყვებით. აქ არ არსებობს არასწორი პასუხები — მხოლოდ ისეთი პასუხები, რომელთა ახსნაც შეგიძლიათ.

    1. პირველად რა იქცევს თქვენს ყურადღებას და რატომ?
    2. რომელი ფერები ან ფორმები ქმნიან განწყობას — და როგორია ეს განწყობა?
    3. დაუბრუნდით ამ გზამკვლევის დასაწყისში მოცემულ ფონთილის შესვლა (1940)-ს. დაასახელეთ ორი საერთო ნიშანი, რაც მას ამ ნამუშევართან აერთიანებს და ერთი განსხვავება.
    4. ჯონ პაიპერი ამ ნამუშევრის შექმნისას დაახლოებით 32 წლის იყო. რას უთმენდით ამ ნამუშევარში იმ ასაკის ხელოვანის შემოქმედებას?
    5. რა შეიძლება სურდა ხელოვანისთვის, რომ თქვენთვის ემოცია გაგეღვიძებინათ?

    თქვენი პასუხი

    დაწერეთ მოკლე აბზაცი ამ ნამუშევრის შესახებ. გამოიყენეთ ამ სახელმძღვანელოს წინა ნაწილებში მოცემული ფაქტები და თქვენი ზემოთ მოწერილი პასუხები.